在臨海國(guó)防苑的時(shí)候，其中最令我難忘的就是玩羅馬炮了。

教官把我們分成六個(gè)排，一邊三排，每排由一個(gè)教官帶領(lǐng)，。我們的活動(dòng)范圍大概跟學(xué)校的操場(chǎng)差不多大。教官一般是不插手雙方的，儼然是個(gè)看客。羅馬炮名字的由來(lái)不是很清楚，它由一根大約兩米長(zhǎng)的竹竿頂端綁著水勺的“炮竿”，和幾根竹竿捆綁在一起的三角架“炮臺(tái)”組成的，玩的時(shí)候，把“炮竿”安裝在“炮臺(tái)”上，樣子就像古代的投石機(jī)，現(xiàn)代的翹翹板。它的炮彈就是灌滿了水的氣球。它的使用方法是：把“炮彈”放到水勺里，用力一按竹竿的一端，“炮彈”就發(fā)射了出去。

隨著隊(duì)長(zhǎng)的一聲令下，我們就開(kāi)始玩了起來(lái)。我們趕緊選出四個(gè)能工巧匠組裝羅馬炮，機(jī)靈鬼鄭驥宇擔(dān)任組長(zhǎng)?！芭侄铡焙握窠芎軓?qiáng)壯，他的手胖胖的，肌肉硬硬的，就叫他帶五個(gè)人運(yùn)輸“炮彈”。其余的人把水灌在氣球里組裝 “炮彈”。大約過(guò)了十幾分鐘，全部都“OK”了。看對(duì)方還沒(méi)有動(dòng)靜，我們不失時(shí)機(jī)的先發(fā)起了攻擊，只見(jiàn)文靜的林鶴鳴毫不猶豫地把竹竿按下去，“炮彈”迅速地投向?qū)Ψ健Ｎ覀円矊W(xué)著林鶴鳴的樣子把竹竿重重一按，對(duì)方陣地遍地開(kāi)花。我們高興極了，個(gè)個(gè)手舞足蹈；一直神情嚴(yán)肅的教官，也露出了滿意的微笑。突然，一陣 “炮彈”嗖嗖地從前方飛了過(guò)來(lái)。原來(lái)對(duì)方趁機(jī)發(fā)起了反攻。我們左躲右閃，可“炮彈”越來(lái)越密集。只見(jiàn)，盧奕帆使了個(gè)眼色，我們趕緊把頭縮進(jìn)衣帽里，像只縮頭的小烏龜。

不一會(huì)兒，對(duì)方的“炮彈”變得稀疏了。何振杰一躍而起：“快！我們也反攻”。嗖嗖……，十幾枚“炮彈”接連發(fā)過(guò)去。他們躲閃不及，有的炸成“黃金爆頭”，有的卷縮成一團(tuán)，有的落荒而跑。正當(dāng)我們“ye”聲一片，耳邊傳來(lái)“呼呼……”聲，我抬頭一看，只見(jiàn)他們干脆把“炮彈”當(dāng)“手雷”，我們也不甘示弱撿起“手雷”，沖向“敵方”。混亂的場(chǎng)面，吶喊聲和歡笑聲沉浸在其中… …

沒(méi)想到在國(guó)防苑，還能盡情地“拼殺”，真是苦中有樂(lè)呀！

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評(píng)語(yǔ)：小作者用飽蘸感情的語(yǔ)言生動(dòng)地描繪出了一場(chǎng)激烈的“廝殺”，讀后讓人仿佛身臨其境。

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