今天二（1）班的數(shù)學(xué)課有點(diǎn)熱鬧過頭了，原來今天黃老師和大家在一起復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)圖形呢。”這可是大伙的強(qiáng)項(xiàng)，不吵吵鬧鬧才怪呢。

可我們黃老師做了個(gè)讓大家安靜的手勢(shì)：“哇，今天大家對(duì)圖形認(rèn)識(shí)好像都挺厲害的，我難不倒你們，就帶你們出去走走吧”?！鞍?？數(shù)學(xué)課還可以出去上課嗎？”同學(xué)們霎時(shí)安靜了下來，都帶著興奮而期待的神情望著她。

“看，到了！”黃老師把我們4條整齊的隊(duì)伍帶到了校園的一個(gè)樓梯口。這下我們更傻眼了，樓梯口，和數(shù)學(xué)課有什么關(guān)系，黃老師葫蘆里賣什么藥呢？只見黃老師開始拉動(dòng)樓梯口的一扇鐵門，我們都睜大了眼睛，屏息看黃老師究竟能變出什么：“啊，門上有很多平行四邊形！”同學(xué)們驚奇地叫起來，可馬上又安靜下來，可不能影響別人上課哦。

更神奇的是：隨著黃老師把鐵門越拉越開，這些圖形在變。瞧：有個(gè)平行四邊形它越變?cè)桨?；有個(gè)平行四邊形成正方形了，還會(huì)變成菱形呢？有個(gè)平行四邊的2條邊換方向了……；接著，黃老師又把拉開的鐵門慢慢收攏，哈哈，那些圖形又倒退著慢慢回到了原樣。日記100字 www.qdbyfx.cn原創(chuàng)不易，請(qǐng)大佬高抬貴手！

回到教室，黃老師問大家有什么想法，我要緊大聲說：“那是一扇神奇的鐵門！”小伙伴們也同意我的觀點(diǎn)。黃老師笑著說了一句：“那扇鐵門神奇的原因啊，我看是那些平行四邊形太容易變形了?！贝蠹衣犃擞忠恢峦?。原來，平行四邊形是很容易變形的，我們?nèi)祟悤?huì)利用這點(diǎn)來發(fā)明這樣的門，真聰明。課后，我還纏著黃老師問：“什么圖形是不容易變形的呢？”黃老師不僅夸我是個(gè)愛問問題的孩子，還和我一起進(jìn)行了操作實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在，我們?nèi)?）班的同學(xué)都知道，三角形是不容易變形的。人類也利用這點(diǎn)發(fā)明了很多東西呢。怎么樣，歡迎你到我們學(xué)校來看看那扇神奇的鐵門，說不定，你還能有新發(fā)現(xiàn)哦。

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